全员阅读 书香校园

发表时间:2017-05-03 10:16 来源: 责任编辑:沈娟



  我心里一直在暗暗设想,天堂应该就是图书馆的模样。

  ——(阿根廷)博尔赫斯《关于天赐的诗》


  2008年,全区“儿童阅读行动计划”正式启动。十年里,每个晨会、班会、语文课堂上,老师们用最美的声音把经典的童书读给孩子们听,把阅读的方法教给孩子们;生动活泼的班级读书会上,书本所传递出的真善美在孩子们心中生根发芽;日常课外互动中,孩子们每天保证20分钟的持续默读已渐渐形成习惯……而随处可见的开放式书架、流动书屋、班级图书角营造出了一个个最美的书香校园。

  近日,由区教育局主办、人民北路小学承办的以“全员阅读·书香校园”为主题的2017年世界读书日活动在成都八中隆重举行,同时,成都市首个阅读联盟学区宣告成立。


  最美书屋
  让阅读陪伴孩子成长
  当天,区教育局为抚琴小学、沙湾路小学、七中万达学校等荣获“最美校园书屋”的29所学校颁奖。
  作为2011年新成立学校,七中万达学校一直注重人文培养,不仅为全校师生创设了环境优美的图书室,还通过大量开展课外阅读和课本剧等活动,让阅读陪伴孩子健康成长。
  学校图书馆占地900多平方米,目前设有1个藏书室、1个借阅室、2个阅览室。走进装饰典雅的阅览室,记者看到,读书宣传画、文明提示语、学生佳作赏析等挂在洁白的墙体上,书架边、拐角处放置了绿色盆景,营造出优雅的读书环境,散发出浓郁的书香气息。
  “学校现有图书15万余册,全校3000名学生,人均拥有图书48册。”学校校长李强介绍,学校每年都制定购置图书计划,拨出固定经费用于图书馆文献购买,在丰富馆藏的同时也满足孩子们对新知识、新作品的追求。“图书馆每年都会新增图书4000册以上,图书资料配备主要以学生需求为主,教师需求为辅,以达到辅助教学的目的。”

  2013年,学校使用网络图书馆管理系统实行自动化管理。现代化的借阅设施,让师生可随时随地进行查询、自助续借、预约等操作,有效提高了图书利用率并且节省了时间。图书馆有一套完整的借阅规范,对新到图书和报刊及时验收、登记、盖章,然后分类编目、排架、上架、流通。对有保存价值的过期刊物装订成册,编目入库。“图书流动更加有序,也能充分发挥其作用。”李强说,学校每年还会定期开展图书馆青年志愿者新生培训活动,并通过举办教师阅读节等丰富多彩的活动,让阅读走进每个学生心间。


  蕙质兰心
  提升素养 打造书香教师
  书香校园,离不开学校每位老师的倾心付出。当天活动还邀请到著名儿童阅读推广人徐冬梅为教师们分享交流阅读的意义。
  徐冬梅在讲座中大力倡导教师们多阅读经典的儿童文学作品,了解儿童文学史,为孩子们讲述故事,撰写教育随笔甚至儿童文学作品,提升阅读素养。
  作为全省十大书香校园之一,人北小学的儿童阅读是学校一张闪亮的名片,成为学校极富生命力的办学特色之一。而由老师们自发组成的教师阅读联盟——“兰馨诗社”则贡献了不小的力量。
  诗社的“社长”李亚琴是学校一名图书馆管理员。几年前,在业余时间自费学习国学之余,李亚琴开始在教师阅览室开展“人北读诗会”活动。每周四上午一二节课,空堂教师自发聚在一起,诵读赏析唐诗,聊传统文化,大家把这个读诗会命名为“兰馨诗社”。
  大家一起读《诗经》《论语》及各种儿童读物,讨论儿童阅读的推广策略;周末相约在田间山林,穿着汉服,吟诵诗歌,音乐老师甚至把《诗经》谱上曲子吟唱。兰馨诗社成立以来,累计开展活动百余次,目前三个校区共计发展“社员”60余名。

  为了让自己的阅读爱好影响更多的孩子,兰馨诗社还依托区级课题《培养图书小管家的策略研究》,组织学生开展了丰富多彩的阅读活动,培养了一批得力的“图书小管家”。在诗社的熏陶下,教师们阅读素养也有了极大的提升,李亚琴也因此荣获“全国优秀图书管理员”称号。


  点亮阅读
  用心做儿童阅读的“点灯人”
  “腹有诗书气自华,最是书香能致远。在十六幼这个大家庭里,从孩子到老师,从学校到家长,无一不浸润在书香中。我们坚持‘家园共育悦读情,书香润泽石榴娃’的阅读理念,期待儿童能在读书中长成最好的自己。”“每日诵读、每周演绎、每月课堂、每期活动、每年仪式——这是我们九里堤小学在开展国学经典诵读活动的内容。生活不只眼前的油盐酱醋,还有诗和远方的田野”……活动会上,成都市第十六幼儿园、九里堤小学等市级阅读示范校分享了各自学校的阅读理念。
  2008年,区教育局秉承“知识改变命运,阅读点亮人生”的读书传统,启动了“儿童阅读行动计划”,鼓励倡导广大师生积极投身读书活动。多读书,会读书,读好书,争做“少年儿童成长的点灯人”在我区蔚然成风。每年,全区会开展中华经典阅读、外国优秀名著赏析、科幻、童话、绘本阅读主题活动。十年来,共开展区级大型读书活动60余次,组织各种大型比赛30次,通过校长荐书形式向教师推荐图书300余册,教师向学生荐书1300余本,教师在个人博客发表读书心得3万余篇,培育市级阅读示范校10多所,阅读种子教师128名。同时,区教育局还先后编撰《悦读地带》《星星点灯》《e网故事》等读物,师生阅读行动已经成为金牛教育对外交流宣传的一张名片。

  “怎样根据儿童发展的需要,推荐适合各种年龄、各种个性孩子阅读的儿童文学作品,并且积极组织引导他们进行交流和吸收,这正是我们推行儿童阅读计划的目的之一。”区教育局普教科科长张先瑾介绍,从3岁到18岁,针对不同年龄段的孩子,有不同的阅读计划:幼儿园以绘本阅读为主,在活动中丰富儿童对书本的初步印象;小学以童话阅读为主,注重陪伴成长;初中是科普阅读,让孩子安静地享受阅读快乐;高中则是经典阅读,让孩子们学会思考。“注重因材施教,才能让孩子们爱上阅读,培养受益终身的良好阅读习惯。守护孩子的成长,我们一直在努力”。


  新闻链接
  我区成立成都市首个阅读联盟学区
  4月21日,成都市首个阅读联盟学区宣告成立。机关二幼、锦西中学、九里堤小学等12所学校纳入金牛区阅读联盟学区。
  “成立联盟是希望集合12所市级阅读示范校的优势,打破学段界限,从全员阅读高度出发,构建从幼儿园到中学的阅读联盟主题学区。”区教育局有关人员介绍,联盟学区将有效整合本区阅读优势、克服传统阅读弊端,聚集单校个体阅读的能量,激发各成员校之间的阅读活力,实现联盟内阅读资源的共建共享,从而促进本区阅读质量的不断提升。
  为更好推进阅读联盟学区工作,区教育局还出台了《金牛区阅读联盟学区制建设章程》,从工作目标、基本原则、活动内容、保障措施几个方面做出了详细的规定,同时围绕构建阅读生态、营造书香校园的阅读主题,充分发挥学区各种阅读力量。比如,人北小学的全阅读、锦西中学的幸福阅读等,在3年的试点中,通过分享资源,抱团发展,探索在学区制下阅读方式与内容的提升,建立区域阅读的有效机制,力争形成有推广价值的全员阅读经验,全面提升区域阅读素养,实现办品位教育目标。
  金牛区阅读联盟学区12所学校名单
  成都市人北小学、成都市机关二幼、成都市十六幼、成都市天回小学、成都市沙湾路小学、成都市白果林小学、成都市驷马桥小学、成都市抚琴小学、成都市九里堤小学、成都市天回二小、成都市蜀西实验学校、成都市锦西中学。
  延伸阅读
  世界读书日 金牛图书馆与你有个“阅”会
  4月23日是世界读书日,区图书馆与读者进行了一场别开生面的“阅”会——《阅读与改变》征文比赛暨金牛区图书馆“十佳读者”颁奖座谈会正火热进行着,大家交流写作经验,分享阅读的快乐。
  今年2月,区图书馆举行首届“金图杯”征文活动,以《阅读与改变》为主题,分享阅读故事,活动期间,共收到文稿100余篇,区图书馆最终评选出一二三等奖进行表彰和奖励;同时,为了激发广大读者的阅读热情,区图书馆还根据到馆次数及借阅量评选出十佳读者进行了表彰。
  据悉,今年,区图书馆将进一步充分发挥全民阅读的主阵地作用,开展丰富多彩、覆盖面广的阅读活动,让全民阅读理念深入人心,让阅读成为习惯。
  好家风伴成长
  4月23日,由区纪委主办,区教育局、抚琴街道协办的“金牛邀您来阅读 共享天府好家风”阅读直播活动在抚琴街道西南街社区活动室举办。活动邀请了金牛区“道德讲堂”讲师陈东、土生土长的金牛作家杨学用、驷马桥小学师生为大家分享了他们喜爱的故事以及阅读给生活带来的乐趣。活动吸引了众多居民的参与。在分享诵读现场,爱读书、读好书、善朗读的一个个经典阅读赢得了阵阵掌声。